Activité #1: Suivre le parcours de la ligne blanche
L'élève utilise son doigt (les livres que l'on retrouve dans les deux images ont une composante tactile) ou une mini lampe de poche pour suivre le parcours de la ligne blanche à travers différents paysages. On travaille la coordination du geste moteur avec la poursuite visuelle.
Activité #2: Le croisement de la ligne médiane en traçant le parcours de la piste de course
-Modeler le trace à executer en suivant le parcours d'un huit couché.
-Demander à l'élève de suivre le tracé en utilisant un crayon de couleur, une lampe de poche ou une petite voiture jusqu'à une repetition de 10 fois le parcours de piste.
-Exécuter la tâche en suivant du regard le movement du crayon, de la lumière ou de la voiture.
Avec la pratique, votre élève augmentera la vitesse du tracé.
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